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2026-03-13
무대 위의 문학, 감동을 노래하다
2025 지혜학교 <용두어린이영어 도서관> 담당자 인터뷰
▶ 프로그램 소개
매주 명작 소설과 뮤지컬을 함께 감상하며 작품의 감동과 메시지를 예술적으로 이해하는 시간입니다.
자유로운 토론과 뮤지컬 요소 분석을 통해 고전 문학을 입체적으로 체험하고, 인간과 사회에 대한 인문학적 성찰로 확장할 수 있습니다.
▶ 프로그램 전경
▲ 용두어린이영어 도서관 지혜학교 전경
▶ 담당자 인터뷰
Q1. 2025 지혜학교 프로그램을 기획하신 의도 혹은 목표하신 바가 있으신가요?
문화 인프라가 상대적으로 부족한 지역 주민분들께 쉽게 접근할 수 있는 인문·예술 프로그램을 제공하기 위해 기획하였습니다.
특히 동대문구 용두동 지역은 다세대 주택이 밀집되어 있고 상업 시설이 많다 보니 주민들이 일상에서 문화를 접할 기회가 많지 않다는 점을 고려하였고,
도서관을 중심으로 주민들이 모여 문학과 예술을 경험하고 서로 소통할 수 있는 시간을 만들고자 했습니다.
이번 프로그램의 목표는 함께 이야기 나누며 공감할 수 있는 생활 속 인문 예술의 장을 만드는 것이었습니다.
잊고 있던 명작 소설을 뮤지컬과 함께 살펴보며 자신을 돌아보고 타인과 공감하며 소통하는 경험을 제공함으로써 지역 사회 안에서 자연스럽게 인문학의 가치가 확산하기를 바랐습니다.
Q2. <무대 위의 문학, 감동을 노래하다>을 운영하면서 가장 기억에 남는 에피소드가 있다면 얘기해 주세요.
여러 작품이 ‘부성’과 연결되어 있었는데, 많은 분이 평소 잘 떠올리지 못했던 아버지의 모습이나 아버지에 대한 마음을 돌아보며 진정성 있게 이야기하시는 모습이 인상 깊었습니다.
소설과 뮤지컬을 통해 내면 깊이 자리한 아버지상을 다시 떠올리고, 미처 표현하지 못했던 감정을 느낄 수 있어 의미 있었습니다.
Q3. 2025년 '지혜학교'을 통해 전하고 싶은 메시지가 있나요?
예술을 통한 이해와 공감의 힘을 느낄 수 있었습니다.
문학 속 이야기를 뮤지컬이라는 형식으로 새롭게 풀어내는 과정은 단순한 장르의 결합이 아니라 인간의 감정과 삶을 다층적으로 바라보는 시도였고,
한 편의 작품을 함께 해석하는 동안 참여자들은 각자의 삶을 투영하며 서로의 이야기에 귀 기울였습니다.
책 속의 인물이 우리 자신이 되고 그 감정이 누군가에게 위로가 될 때, 문학과 예술이 가진 본래의 힘이 발휘된다고 생각합니다.
이번 지혜학교는 그런 경험을 나눌 수 있는 소중한 계기가 되었습니다.
Q4. 올해 '지혜학교'에 참여하신 참여자들에게 전하고 싶은 이야기가 있다면 들려주세요.
지혜학교는 서로의 삶을 공유하고 이해하는 시간이었습니다.
문학 속 한 장면이 여러분의 경험과 닿고, 그 공감이 또 다른 누군가에게 위로가 되었다면 그것만으로도 이 프로그램의 의미는 충분했다고 생각합니다.
지혜학교에서의 시간이 여러분의 일상에서도 작지만 깊은 울림으로 남기를 바라며, 앞으로도 책과 예술, 그리고 사람을 통해 자신만의 이야기를 계속 써 내려가셨으면 좋겠습니다.
Q5. 나에게 '인문'이란?
‘인문’은 나와 세상을 잇는 다리이자 인간답게 살아가기 위한 질문의 시작이라고 생각합니다.
삶의 속도에 밀려 지나쳐 버린 감정과 관계, 그리고 ‘나’라는 존재를 다시 바라보게 하는 거울이기도 합니다.
그래서 인문은 타인을 이해하고 나를 성찰하는 삶의 태도라고 말하고 싶습니다.
사업소개
지혜학교는 길 위의 인문학 심화 과정으로, 한 주제를 깊이 있게 탐구하며 사유와 대화의 폭을 넓히는 인문 학습공동체입니다.
사업대상 전국민
주최·주관 문화체육관광부, 한국문화예술위원회
문의 바로가기
기관 소개
용두어린이영어도서관은 2012년 서울시 동대문구 용두동에 개관한 영어 특화 어린이도서관입니다.
어린이뿐만 아니라 다양한 연령과 계층을 대상으로 도서관 서비스를 제공하여 공동체 의식과 주민 참여를 높이는 데 힘쓰고 있습니다.
문의 02-921-1959
홈페이지 바로가기
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<용두어린이영어 도서관> 담당자 인터뷰
2026-03-13
무대 위의 문학, 감동을 노래하다
2025 지혜학교 <용두어린이영어 도서관> 담당자 인터뷰
▶ 프로그램 소개
매주 명작 소설과 뮤지컬을 함께 감상하며 작품의 감동과 메시지를 예술적으로 이해하는 시간입니다.
자유로운 토론과 뮤지컬 요소 분석을 통해 고전 문학을 입체적으로 체험하고, 인간과 사회에 대한 인문학적 성찰로 확장할 수 있습니다.
▶ 프로그램 전경
▲ 용두어린이영어 도서관 지혜학교 전경
▶ 담당자 인터뷰
Q1. 2025 지혜학교 프로그램을 기획하신 의도 혹은 목표하신 바가 있으신가요?
문화 인프라가 상대적으로 부족한 지역 주민분들께 쉽게 접근할 수 있는 인문·예술 프로그램을 제공하기 위해 기획하였습니다.
특히 동대문구 용두동 지역은 다세대 주택이 밀집되어 있고 상업 시설이 많다 보니 주민들이 일상에서 문화를 접할 기회가 많지 않다는 점을 고려하였고,
도서관을 중심으로 주민들이 모여 문학과 예술을 경험하고 서로 소통할 수 있는 시간을 만들고자 했습니다.
이번 프로그램의 목표는 함께 이야기 나누며 공감할 수 있는 생활 속 인문 예술의 장을 만드는 것이었습니다.
잊고 있던 명작 소설을 뮤지컬과 함께 살펴보며 자신을 돌아보고 타인과 공감하며 소통하는 경험을 제공함으로써 지역 사회 안에서 자연스럽게 인문학의 가치가 확산하기를 바랐습니다.
Q2. <무대 위의 문학, 감동을 노래하다>을 운영하면서 가장 기억에 남는 에피소드가 있다면 얘기해 주세요.
여러 작품이 ‘부성’과 연결되어 있었는데, 많은 분이 평소 잘 떠올리지 못했던 아버지의 모습이나 아버지에 대한 마음을 돌아보며 진정성 있게 이야기하시는 모습이 인상 깊었습니다.
소설과 뮤지컬을 통해 내면 깊이 자리한 아버지상을 다시 떠올리고, 미처 표현하지 못했던 감정을 느낄 수 있어 의미 있었습니다.
Q3. 2025년 '지혜학교'을 통해 전하고 싶은 메시지가 있나요?
예술을 통한 이해와 공감의 힘을 느낄 수 있었습니다.
문학 속 이야기를 뮤지컬이라는 형식으로 새롭게 풀어내는 과정은 단순한 장르의 결합이 아니라 인간의 감정과 삶을 다층적으로 바라보는 시도였고,
한 편의 작품을 함께 해석하는 동안 참여자들은 각자의 삶을 투영하며 서로의 이야기에 귀 기울였습니다.
책 속의 인물이 우리 자신이 되고 그 감정이 누군가에게 위로가 될 때, 문학과 예술이 가진 본래의 힘이 발휘된다고 생각합니다.
이번 지혜학교는 그런 경험을 나눌 수 있는 소중한 계기가 되었습니다.
Q4. 올해 '지혜학교'에 참여하신 참여자들에게 전하고 싶은 이야기가 있다면 들려주세요.
지혜학교는 서로의 삶을 공유하고 이해하는 시간이었습니다.
문학 속 한 장면이 여러분의 경험과 닿고, 그 공감이 또 다른 누군가에게 위로가 되었다면 그것만으로도 이 프로그램의 의미는 충분했다고 생각합니다.
지혜학교에서의 시간이 여러분의 일상에서도 작지만 깊은 울림으로 남기를 바라며, 앞으로도 책과 예술, 그리고 사람을 통해 자신만의 이야기를 계속 써 내려가셨으면 좋겠습니다.
Q5. 나에게 '인문'이란?
‘인문’은 나와 세상을 잇는 다리이자 인간답게 살아가기 위한 질문의 시작이라고 생각합니다.
삶의 속도에 밀려 지나쳐 버린 감정과 관계, 그리고 ‘나’라는 존재를 다시 바라보게 하는 거울이기도 합니다.
그래서 인문은 타인을 이해하고 나를 성찰하는 삶의 태도라고 말하고 싶습니다.
사업소개
지혜학교는 길 위의 인문학 심화 과정으로, 한 주제를 깊이 있게 탐구하며 사유와 대화의 폭을 넓히는 인문 학습공동체입니다.
사업대상 전국민
주최·주관 문화체육관광부, 한국문화예술위원회
문의 바로가기
기관 소개
용두어린이영어도서관은 2012년 서울시 동대문구 용두동에 개관한 영어 특화 어린이도서관입니다.
어린이뿐만 아니라 다양한 연령과 계층을 대상으로 도서관 서비스를 제공하여 공동체 의식과 주민 참여를 높이는 데 힘쓰고 있습니다.
문의 02-921-1959
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