예술은 감각의 언어이고, 인문은 사유의 언어입니다.
둘은 다르게 보일 수 있지만, "나는 누구인가", "어떻게 살아야 하는가"라는 본질적인 물음에서 만나게 됩니다.
특히 인문과 문화예술교육은 사람에 대한 이해를 중심에 두고, 감성과 이성, 사유와 표현을 연결하는 교육적이고 철학적 만남입니다.
그렇기에 배움은 그 사이를 연결하며 완성되어야 한다고 생각합니다.
AI가 사고를 복제하는 시대일수록 인간 고유의 감각과 질문은 더 본질적인 것이 됩니다.
정보는 누구나 가질 수 있지만, 감각과 사유로부터 시작된 질문은 기계가 흉내 낼 수 없습니다. 문화예술교육은 그 질문이 계속될 수 있는 구조가 되어야 한다고 생각합니다.
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인문360
불확실한 미래와 인문 평생학습의 필요성
예술은 감각의 언어이고, 인문은 사유의 언어입니다.
둘은 다르게 보일 수 있지만, "나는 누구인가", "어떻게 살아야 하는가"라는 본질적인 물음에서 만나게 됩니다.
특히 인문과 문화예술교육은 사람에 대한 이해를 중심에 두고, 감성과 이성, 사유와 표현을 연결하는 교육적이고 철학적 만남입니다.
그렇기에 배움은 그 사이를 연결하며 완성되어야 한다고 생각합니다.
AI가 사고를 복제하는 시대일수록 인간 고유의 감각과 질문은 더 본질적인 것이 됩니다.
정보는 누구나 가질 수 있지만, 감각과 사유로부터 시작된 질문은 기계가 흉내 낼 수 없습니다. 문화예술교육은 그 질문이 계속될 수 있는 구조가 되어야 한다고 생각합니다.
- 한국문화예술교육진흥원 박은실 원장
불확실한 미래와 인문 평생학습의 필요성
문화예술로 배우는, 더 깊게 보는 성찰의 눈
박은실
불확실한 미래와 인문 평생학습의 필요성
[특별기획 다큐멘터리] 초연결사회인문, 사람과사람을 잇다
새로운 시대의 탄생
최동호
우리가 찾고 있는 것
이민진
공동체를 살려내는 인문학적 지성
유성호
공동체 가치는 위기에 처한 인류를 구할 공동선이다
이중원
신인류의 임계점에 서 있는 현대인
이정모
불편한 질문은 정신을 강하게 만든다, 철학교사 안광복
황효진
인문학자 김경집, 인문학적 영감을 불어넣다
홍노을
따끔거리는, 예방주사 같은 미래에 대한 상상
임가영